云南大學職業與繼續教育學院，是學校開展職業教育與繼續教育的專門機構，是學校服務社會的重要窗口。依托學校辦學特色和優勢，積極利用現代化教學手段和市場化辦學機制，提供多樣化的優質教育服務，為構筑終身教育體系和學習型社會服務，形成了全日制研究生教育，業余（夜大）、函授、自學考試以及非學歷繼續教育等多層次，多形式的立體辦學模式。

一、六十年耕耘，春華秋實

1960年，為更好地服務云南地方經濟建設和社會發展，學校成立了云南大學附設業余函授大學，1980年改稱函授部，1993年成立成人教育學院。1997年教育部授予學院“全國成人教育評估優秀學?！睒s譽稱號，當選云南省高等成人教育學會會長單位和秘書長單位。

1998年云南大學成立職業技術學院，開始本科層次中等職業學校師資培養工作，1999年獲批“全省重點建設職業教育師資培養培訓基地”，2000年獲批教育部“全國重點建設職業教育師資培養培訓基地”，2001年獲批“中等職業學校教師在職攻讀碩士學位”培養資格，2017年云南省教育廳在云南大學成立“云南省職業教育師資培訓中心”。

1998年云南省教委和清華大學簽訂了在云南省建立清華大學現代教育教學站的協議，站點建在云南大學。2000年清華大學授權云南大學作為清華大學在云南開展現代遠程教育的總站，同年學校成立云南大學現代遠程教育中心，2002年成立云南大學網絡教育學院。

2005年學校將原成人教育學院、職業技術學院、網絡教育學院合并，組建了云南大學職業與繼續教育學院，形成了職業教育和繼續教育齊頭并進，學歷教育和非學歷教育協同發展的新開端。

近年來，學院充分發揮教育部全國重點建設職業教育師資培養培訓云南大學基地、人力資源和社會保障部國家級專業技術人員繼續教育云南大學基地、工業和信息化部全國中小企業經營管理領軍人才培訓機構等基地的作用，依托云南大學各專業學院、研究院和人才培訓基地的特色和優勢，提供職業院校教師培訓、脫貧攻堅和鄉村振興培訓、黨政機關干部培訓、企事業單位培訓、軍隊轉業干部創業創新培訓和國際合作培訓等社會服務。長期承擔著云南省委組織部干部專題研修班，怒江、臨滄、曲靖等州市脫貧攻堅干部培訓班，省內外政府部門管理干部綜合素質能力提升班，中高職骨干教師研修班，中職學校卓越校長、骨干教師國家級研修班等上級部門任務性培訓；云投集團、中國鐵路昆明局集團有限公司、云南省新華書店集團等國企的中高層干部培訓，承擔廣東、廣西、海南、四川、山西、河南、安徽等省區各類市場化培訓；加強與“一帶一路”沿線國家學校的聯系，舉辦緬甸華文教師漢語培訓，緬甸高等學校校長研修班，越南、老撾漢語研修班。形成了立足西南邊疆，服務全國，輻射兩亞的多形式、多層次和多規格的繼續教育培訓的新格局。

自辦學至今，學院培養了成人高考畢業生14.8萬余人、自學考試畢業生3萬余人,培訓干部專業技術人員、企業經營管理人才10萬余人。涌現出以“全國優秀共產黨員”“時代楷模”“全國脫貧攻堅楷?！薄捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅為代表的一大批各行各業優秀校友。

二、融入區域發展，匠心筑夢

國之大計，教育為本；教育大計，教師為本。為支持云南經濟社會發展，滿足地方職業教育對人才的需求，1998年學校成立職業技術教育學院，開起了本科層次中等職業學校師資培養工作。2017年4月，為打造教育部全國重點建設職業教育師資培養培訓云南大學優質基地，云南省教育廳在云南大學建立“云南省職業教育師資培訓中心”。

云南大學職業與繼續教育學院是學校承擔教育部“全國重點建設職業教育師資培養培訓基地”工作的具體機構，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人、德技并修，樹立科學的職教理念，完善人才培養體系，推動職業教育內涵式高質量發展。堅持“立足西南邊疆，服務全國，輻射兩亞”的辦學思路，為邊疆民族地區培養培訓職教師資，精準聚焦人才培養，服務國家脫貧攻堅和鄉村振興戰略，基地承擔了大量職業教育師資全日制本科生、職業技術教育碩士研究生和國家級、省級職業院校專業骨干教師的培養培訓任務。2001-2020年間基地培養職業教育師資全日制本科生3387人，中職師資研究生500人，職業技術教育學研究生33人，職業技術教育專業碩士61人，在校職業技術教育學和職業技術教育碩士研究生119人，舉辦國培、省培、校培共100余個班5000余人，體現出高校的社會責任和擔當。

一是堅持目標導向，服務國家和區域重大戰略和需求，全面貫徹落實習近平總書記對云南的“三個定位”，充分發揮全國重點建設職業教育師資培養培訓基地的作用，服務好云南的職業教育。2018年以來，根據《職業教育東西協作行動計劃滇西實施方案（2017-2020年）》，開辦了高職與中職的“影子校長”培訓班、“雙師型”骨干教師培訓斑、國際職教教學法高級研修班，探索實踐職業教育助力精準扶貧路徑，為滇西10州市培訓“下得去、留得住、用得上、教得好”的職業學校教師，為地方經濟社會發展奠定人才基礎。

二是堅持開放導向，充分發揮好綜合大學的學科優勢和專業特色，通過“走出去”和“請進來”做好培訓方案的頂層設計和組織實施。到中職學校開展培訓需求調研，聘請東部地區職教專家開展職業教育前沿理論和先進經驗的分享，組織參訓教師到東部地區職業院校和企業考察學習和交流，拓展學院教師的視野，提升教育育人的能力。

三是堅持實踐導向，實現理論與實踐的有機結合。組織職業教育專業研究生參與國培專題講座學習，開闊學術視野，拓展學術思路。組織參訓教師和職業教育專業研究生前往部分職業教育師資培訓基地考察學習，增強其學習的針對性和有效性。邀請國培學員為參加教育實習實踐的職業教育專業研究生提供指導，幫助進行教案設計、課堂試講和課后點評活動，使學生找到努力的方向。

學院匠心筑夢20年探索，借助學校綜合性大學優勢，在人才培育、科學研究、師資力量、設施設備等方面為職教師資培養培訓提供保障，辦學體現了鮮明的教育性、職業性、學術性。形成了多元協同的培育機制、四個育人的培育路徑，取得了突出的教學成果，打造了具有示范引領效應的職教師資培育云南模式。

目前，學院共有教育學一級學科下的二級學科三個：職業技術教育學、成人教育學、教育技術學；教育碩士兩個專業領域：職業技術教育、現代教育技術，共有在校學生200余人（含緬甸留學生）。圍繞著一級學科的建設，逐步建設起一支既有良好的學科基礎又具有交叉學科優勢的碩士生導師隊伍。為學科發展奠定了良好的人才條件，逐步形成了獨具特色的學科研究方向，在成人教育基礎理論、學習型社會與終身教育、職業教育師資培訓、職業教育國際化、多媒體網絡通信、數字化校園工程、網絡教育技術，以及成人教育、職業教育與邊疆民族地區社會發展等研究領域具有鮮明的特色和優勢。

三、奮進新征程，前途廣闊

黨的二十大報告從“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的高度，對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，為推動教育改革發展指明了方向。

新百年，新征程。云南大學全力支持學院的轉型發展，職業與繼續教育學院要進一步找準自身定位，充分整合學校、社會相關資源，在非學歷繼續教育工作、基地建設與人才培養方面下功夫。校黨委對學院下一步的建設發展提出三點要求：一是要打造云南大學非學歷繼續教育品牌，充分發揮非學歷繼續教育管理辦公室的職責，統籌學校所有培訓工作，加強課程體系設計、課程資源開發、培訓資源整合，積極同其他高校和政府機構合作，塑造云大培訓品牌；二是要將三個國家級基地的建設同人才培養相結合，在基地建設中要將碩士研究生作為研究資源和教學管理隊伍的重要補充，在實踐中培養碩士研究生，不斷提高人才培養質量；三是要加快推進中緬職業技術學院建設，落實云南大學國際化戰略。

建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，需要我們以“學而不已”的精神踔厲奮發、勇毅前行。加快建設國家戰略人才力量，需要我們以“知行合一”的學習態度，努力造就更多“卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。云南大學職業與繼續教育學院作為百年名校服務社會的專門人才培養培訓機構，始終牢記為黨育人，為國育才初心使命，緊抓“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新”的機遇，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育和繼續教育前途廣闊、大有可為。