新聞學專業(yè)：培育應時代而“聲”的新聞人

2個月積累素材，3年悉心打磨，46個太原和山西大學代表性場景展現(xiàn)，濃縮成6分27秒的視頻——《Taiyuan 遇見與你》。新聞學專業(yè)2019屆畢業(yè)生向世人呈現(xiàn)了青年學子眼中獨特的太原，山西晚報整版報道，山西衛(wèi)視新聞欄目、黃河新聞電視欄目、山西衛(wèi)視經濟資訊頻道欄目播發(fā)并采訪。2020級本科生制作的“抗‘疫’碎片”系列視頻，全平臺播放量7萬+，新華網、人民網等多家媒體平臺轉載。學生團隊創(chuàng)辦的共享文檔《請你參與我的春天（可編輯）》助力疫情防控，人民日報客戶端、新華社、半月談、新華網、中國日報、中國教育報、中國婦女報、山西晚報等多家媒體轉載報道——他們“記錄當下”，腳踏實地關注平凡人的生活面貌，用鮮活的故事和沾著泥土的報道，記錄奮進的時代。他們“眺望未來”，用新聞學專業(yè)知識大膽嘗試，不斷錘煉腳力眼力、鍛造腦力筆力，奏出時代強音。

凝練方向形成專業(yè)特色

山西大學新聞學專業(yè)始建于1981年。2003年獲批新聞學二級碩士學位授權點，2010年獲批新聞傳播學一級碩士學位授權點。2014年入選國家首批卓越新聞人才培養(yǎng)基地。2017年，新聞學院單獨建院，2018年入選省級重點建設學科。2019年，新聞學專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。2022年，在山西大學科學技術史一級學科博士點設立“科技傳播史”博士招生方向。

專業(yè)堅持立足山西，輻射全國，扎根鄉(xiāng)土，面向世界，致力于建設成國內有一定影響力的教學研究型­新聞學專業(yè)，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、廣博的文化與科學知識，具有較強的書面表達和寫作能力，能夠將理論與實踐相結合，具有較強的媒體實際應用能力的人才。把學術質量建設放在首位，把創(chuàng)特色、出精品作為工作重點，著力在科學研究和學科建設方面形成品牌特色，打造了山西抗日根據(jù)地新聞史研究中心、馬克思主義新聞觀研究中心、科技傳播協(xié)同創(chuàng)新中心3個特色研究團隊。

近五年，獲批國家社科重大項目1項、重點項目1項，獲得國家社科和教育部項目5項，獲得省級項目38項，橫向項目8項，發(fā)表高質量論文79篇，出版專著7本。獲山西省社會科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎4項，“百部（篇）”工程獎二等獎2項，山西省高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎3項。“鄉(xiāng)村文化發(fā)展傳播研究”團隊入選山西省“1331”工程重點創(chuàng)新團隊。“非遺文化傳承場景直播與全媒體報道”獲批省級虛擬仿真實驗平臺。

價值引領穩(wěn)固新聞之本

新聞觀塑造是新聞教育之本。新聞學專業(yè)以馬克思主義新聞觀為引領，立足國家發(fā)展和新聞傳播之大格局，穩(wěn)固新聞傳播之本，形成了特色鮮明的學科方向。其中馬克思主義新聞理論與歷史研究以哲學視野觀照馬克思主義新聞學基本理論研究，以抗日根據(jù)地一手史料豐富中國共產黨新聞實踐研究，為中國特色新聞學提供原創(chuàng)性貢獻。省級精品課程“國際新聞與傳播”以講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色為課程建設的主要內容，培養(yǎng)適應新時代國際傳播需要的專門人才。培養(yǎng)學生在實踐中增強國際話語權，展現(xiàn)中國故事及其背后的思想力量和精神力量的能力。學生通過學習既掌握了國際新聞與傳播的基本理論知識和對外報道技能，也更加堅定了向世界展示真實立體全面中國的信念。

依托山西紅色資源、廉政資源優(yōu)勢，挖掘新聞史教育資源、清廉文化研究素材，通過建設抗戰(zhàn)根據(jù)地新聞史研究和數(shù)據(jù)庫、國家社科基金重大項目《全面抗戰(zhàn)時期中國共產黨國際抗日宣傳方略及成效研究》、國家社科基金重大項目子課題《全媒體語境下新時代英雄觀傳播體系研究》等，推動教研、研用互相促進，努力培養(yǎng)大格局、新視野、多技能的復合型新聞傳播人才。

近年來，學生深度參與主流價值觀內容生產，服務于社會。2017年承擔了中宣部等部委推出的百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》第1-6季的故事改編工作。受省委宣傳部委托，編寫《山西省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略鄉(xiāng)風文明專項規(guī)劃》，2018年由山西省委鄉(xiāng)村振興工作領導小組正式印發(fā)。受太原市委宣傳部委托，策劃“時代新人說”等系列活動，撰寫出版了《時代新人故事匯》。

培育講好中國故事的媒體人

新聞學專業(yè)結合社會需求和專業(yè)實際，積極推進教育教學改革，獲批《公共傳播時代新聞傳播人才培養(yǎng)新范式》《與區(qū)域經濟社會發(fā)展相契合的新聞學專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究與實踐》《基于“四力”培養(yǎng)的新聞史課程思政建設研究》等4項省級教改項目。加強實訓建設，創(chuàng)新教學方式，建設視頻剪輯實驗室、網絡輿情分析實驗室，虛擬仿真實驗室、融媒體實驗室等實踐教學基地。與太原廣播電視臺、中國電信太原分公司三方共建5G融媒實驗室，與省委統(tǒng)戰(zhàn)部合作成立網絡人士統(tǒng)戰(zhàn)工作研究基地，與上海交通大學馬克思主義學院合作成立科技傳播協(xié)同研究中心。

通過教學改革和強化實踐，新聞學專業(yè)學生每年均有雙創(chuàng)項目獲批省級推薦項目，有《赤誠秉筆寫春秋——論山西大學郭根的新聞實踐與貢獻》《抗戰(zhàn)防御階段黨的國際抗日宣傳網絡建構與協(xié)同機制研究》等。近年來，新聞學專業(yè)學子在全國數(shù)據(jù)新聞大賽、中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎、全國公益廣告大賽中獲得優(yōu)異成績，在國家級和省級“創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽中獲獎20余項。《破壁之旅：非物質文化遺產的現(xiàn)代化轉型——以晉劇的轉型發(fā)展為例》獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎。《聞聲識人——新一代聲紋身份識別與驗證技術的創(chuàng)新與應用》獲第十三屆挑戰(zhàn)杯全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃三等獎。

近年來，新聞學專業(yè)本科生升學率不斷提升。升學就讀的院校包括北京大學、復旦大學、上海交通大學、中國傳媒大學、暨南大學、廈門大學、蘭州大學、山東大學、同濟大學、吉林大學等國內重點院校，以及倫敦國王學院、墨爾本大學、名古屋大學、早稻田大學、利茲大學、愛丁堡大學等國外知名院校。畢業(yè)生有的在政府機構和企事業(yè)單位從事新聞宣傳與行政管理工作，如外交、教育、文化、稅務、銀行、部隊等領域；有的在媒體從事采編工作，如中央電視臺、光明日報、新華社、中國人民解放軍新聞傳播中心等中央級媒體，澎湃新聞、騰訊新聞等新媒體及省級新聞媒體；還有一些在美國伯克利數(shù)據(jù)實驗室、陜西師范大學等從事學術研究工作。