為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將湖南大學(xué)研究生工作會(huì)議精神落到實(shí)處，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。10月29日，湖南大學(xué)工商管理學(xué)院召開2019年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。

此次培訓(xùn)會(huì)由湖南大學(xué)工商管理學(xué)院黨委書記夏樹人主持，學(xué)院全體研究生導(dǎo)師，學(xué)院研究生教育管理中心、MBA/EMBA中心及MPAcc中心的全體工作人員共百余人參加。

袁凌教授圍繞研究生指導(dǎo)工作暢談了自己的心得和體會(huì)。他認(rèn)為，培養(yǎng)指導(dǎo)研究生既是導(dǎo)師的神圣職責(zé)又是一項(xiàng)快樂、具有學(xué)術(shù)價(jià)值的工作，作為導(dǎo)師，不僅僅要重視思想教育培養(yǎng)學(xué)生成人，也要做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生成材。

朱國(guó)瑋副教授針對(duì)案例編寫和案例型論文指導(dǎo)，分享了他在案例教學(xué)方面的思考與創(chuàng)新。面對(duì)MBA學(xué)員的困惑，他提出在研究生教學(xué)和培養(yǎng)中以案例型論文來(lái)破局，他結(jié)合案例研究成果介紹了案例教學(xué)的要求、教學(xué)案例的使用與開發(fā)、教學(xué)案例課堂應(yīng)用等創(chuàng)新培養(yǎng)方式。

張躍軍教授以《做“四有”教師，育一流人才，創(chuàng)一流學(xué)科》為題，對(duì)導(dǎo)師在學(xué)科建設(shè)與研究生教育方面的作用進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。在他看來(lái)，研究生導(dǎo)師要響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，胸懷仁愛之心，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的良師益友，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有教師”；一流人才的培養(yǎng)和一流學(xué)科的建設(shè)需要我們共同構(gòu)建以“教師+人才+培養(yǎng)”為中心的三位一體模式，群策群力方能沖擊卓越。

喻建良教授則從教育保障體系（AoL）中教師的作用和責(zé)任這一角度出發(fā)，與參會(huì)老師進(jìn)行了深入探討與交流。他系統(tǒng)講授了AACSB認(rèn)證過(guò)程中極其重要的環(huán)節(jié)—AoL體系建立、實(shí)施和完善的完整流程，包括AoL體系的標(biāo)準(zhǔn)及程序、學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立、等相關(guān)問題，幫助研究生導(dǎo)師們更好的理解基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)理念——“使命驅(qū)動(dòng) 結(jié)果導(dǎo)向”。

最后，楊智教授做了《研究生導(dǎo)師的使命、責(zé)任和工作展望》主題報(bào)告，他總結(jié)了學(xué)院在招生和培養(yǎng)等環(huán)節(jié)存在的不足，為研究生招生培養(yǎng)工作的完善和進(jìn)步指明了方向。他表示，希望每位研究生導(dǎo)師充分認(rèn)清自己肩上的使命和責(zé)任，加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，不斷提升研究生教育質(zhì)量，以研究生教育助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)，以“雙一流”建設(shè)助推學(xué)校的研究生教育改革和發(fā)展。

教育大計(jì)，教師為本。興國(guó)必先強(qiáng)師，建立健全研究生導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制，深入做好導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。這次培訓(xùn)會(huì)議旨在通過(guò)導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流和專題報(bào)告的形式匯總和提煉老師們的建議和意見，不斷總結(jié)研究生教學(xué)培養(yǎng)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得真知。通過(guò)“大學(xué)習(xí)、大討論”強(qiáng)化導(dǎo)師立德樹人的責(zé)任意識(shí)，有力推動(dòng)我院研究生工作順利開展。

供稿：夏玉燕