近日，教育部公布了2022年高等教育國家級教學成果獲獎名單，校長郝芳院士主持的研究生教學成果《“卓越引領，融合創新”能源領域研究生核心競爭力培養模式構建與實踐》獲國家級教學成果二等獎。

該成果聚焦研究生核心競爭力培養，結合學校建設“中國特色能源領域世界一流大學”的辦學目標和行業特色型大學的辦學優勢，凝練提升“卓越引領，融合創新”的研究生培養理念，創立了“卓越引領，融合創新”能源領域研究生核心競爭力培養模式。從精神、學術、師資、管理四個維度，打造了“以卓越孕育卓越”育人新生態；從打破“學科間、校內外、國內外”三重壁壘出發，創設了“全場景塑造、學科間融合、校內外協同、國內外合作”融合創新培養路徑；從“論文導向、知識驅動”變革為“問題導向、需求驅動”，構建了“學研一體化”培養方式；從精神涵養、多學科融通、多主體協同、國際化研修等方面，搭建育人平臺，支撐研究生核心競爭力培養。經過多年探索與實踐，學校卓越研究生培養能力顯著增強，研究生核心競爭力大幅提升，為同類高校研究生教育改革提供了典型范式。

國家級教學成果獎是根據國務院《教學成果獎勵條例》設立，分基礎教育、職業教育、高等教育三類，每四年評審一次，與國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎共同組成我國四大國家級獎勵，代表著全國教育教學工作的最高水平，是彰顯學校人才培養工作水平和教育教學改革成果的重要標志，也是學科評估和“雙一流”建設的重要指標之一。本次“高等教育國家級教學成果獎”首次將研究生教學成果獎單獨設立、單獨評審，共評選出特等獎1項、一等獎35項、二等獎248項。

本次獲獎成果是我校研究生教育教學領域的代表性成果，充分體現了我校研究生教育教學研究與改革成效。近年來，學校遵循高等教育發展規律和發展特點，梳理各類教改項目取得的成效，提前謀劃成果培育方向，有針對性地加大優秀成果培育力度，建設完善成果培育工作體系，策劃系列專家培訓指導活動，開展全過程一對一跟蹤指導，形成成果評價改革方案，引導產出一批高水平教學成果。下一步，學校將進一步深化教育教學改革，全面提高人才自主培養質量，加快推進新時代人才培養體系建設，著力推動學校高質量發展。